April 2025
„Jugend & Beruf“: Eine Erfolgsstory für die Zukunft der Jugendlichen im Landkreis Rhön-Grabfeld
Eine perfekte Symbiose für die Jugend in Rhön-Grabfeld: Was im September 2024 als Idee begann, hat sich im Frühjahr 2025 zu einer der größten und erfolgreichsten Berufsorientierungsveranstaltungen der Region entwickelt. Ziel war es, aus den etablierten Berufsmessen „Jugend & Beruf“ und dem „Berufsinformationstag der Realschule“ eine noch wirkungsvollere Veranstaltung für die Schülerinnen und Schüler im Landkreis zu schaffen. Und dieses Ziel wurde mehr als nur erreicht.
Im September letzten Jahres trafen sich die Verantwortlichen der Bad Neustädter Schulen, das Team der NES-Allianz sowie Bürgermeister Michael Werner, um eine neue Dimension der Berufsorientierung zu entwickeln. Schnell war klar, dass die bewährten Elemente der bisherigen Messen kombiniert und optimiert werden sollten, um den Jugendlichen und ihren Eltern einen noch besseren Zugang zu den vielfältigen Ausbildungsangeboten der Region zu ermöglichen.
Mit knapp 90 Unternehmen aus der Region fand sich in diesem Jahr eine beeindruckende Zahl an Ausstellern, die ihre Ausbildungsmöglichkeiten im Rahmen der neu gestalteten Veranstaltung „Jugend & Beruf“ präsentierten. Der Bad Neustädter Schulberg wurde erstmals durch die Erweiterung der Veranstaltungsfläche in die Bürgermeister-Goebels-Halle ergänzt, was der Messe einen professionellen und großzügigen Rahmen verlieh.
Etwa 800 Besucher zählte der Veranstalter, was eindrucksvoll für den Erfolg der diesjährigen „Jugend & Beruf“-Messe spricht. Besonders hervorzuheben ist, dass die 8. und 9. Jahrgangsstufe der Werner-von-Siemens Realschule die Veranstaltung sogar verpflichtend besuchen „musste“. Trotz des für Schülerinnen und Schüler untypischen Termins an einem Samstagvormittag stellte dies für die Jugendlichen jedoch keinerlei Problem dar. Ganz im Gegenteil: Sie kamen gerne und zeigten großes Interesse, da sie den klaren Nutzen der Veranstaltung für ihre berufliche Orientierung erkannten.
Eröffnet wurde die „Jugend & Beruf“-Messe von Gastgeber Herrn Thomas Schlereth, dem Schulleiter der Werner-von-Siemens Realschule, der in seiner Ansprache die Bedeutung der Berufsorientierung für die Schülerinnen und Schüler unterstrich. Es folgten die Grußworte von Bürgermeister Michael Werner, der die enge Zusammenarbeit zwischen Schulen, Unternehmen und der Kommune lobte, sowie von Landrat Thomas Habermann, der das Engagement der Region für die Zukunft ihrer Jugendlichen hervorhob. Mit dem Startschuss um 10 Uhr begannen die Besucher die Messe zu erkunden. Fortan tummelten sich die zahlreichen Besucherströme sowohl durch das Schulgebäude der Realschule als auch durch die benachbarte Turnhalle. Die Atmosphäre war lebendig, und überall fanden angeregte Gespräche statt.
Ein zentrales Highlight der Messe war die Möglichkeit für die Jugendlichen, sich im Vorfeld einen persönlichen Termin bei ihrem Wunschunternehmen zu buchen. Dieser hatte den Charakter eines kurzen Vorstellungsgesprächs, bei dem die Schülerinnen und Schüler erste Erfahrungen im Bewerbungsprozess sammeln konnten. Natürlich handelte es sich hierbei nicht um formelle Bewerbungsgespräche, sondern vielmehr um eine Gelegenheit, in die Rolle eines Bewerbers zu schlüpfen und vor allem Erfahrungen in der Gesprächsführung zu sammeln. Diese innovative Idee erwies sich als ein äußerst wertvoller Bestandteil der Messe und ermöglichte es den Jugendlichen, ihre kommunikativen Fähigkeiten zu testen und zu verbessern.
„Es war beeindruckend zu sehen, wie sich die Jugendlichen während der Gespräche weiterentwickelten“, erzählt ein Aussteller. „Zu Beginn waren viele noch nervös und unsicher, doch nach den Gesprächen strahlten sie förmlich vor Freude und Stolz, wenn sie von Terminen für Praktika oder sogar schon von zugesagten Ausbildungsplätzen berichteten.“ Doch auch wenn nicht jeder Jugendliche mit der Performance in den Gesprächen völlig zufrieden war, so war das Feedback der Unternehmen stets konstruktiv und lehrreich. Die Erfahrung, die dabei gesammelt wurde, ist für die Schülerinnen und Schüler genauso wertvoll wie die Rückmeldungen selbst.
Für die Verantwortlichen der Veranstaltung war der Erfolg der Messe ein klares Zeichen für den Wert solcher Initiativen. „Es ist unglaublich schön zu sehen, wie unsere Jugendlichen von der Möglichkeit profitieren, schon so früh in Kontakt mit Unternehmen zu treten. Das Feedback, das wir erhalten haben, war überwältigend und zeigt, wie wichtig solche Veranstaltungen für die berufliche Orientierung sind“, so Schulleiter der Realschule Thomas Schlereth.
Zum Abschluss möchte sich die gesamte Schulfamilie der Werner-von-Siemens Realschule Bad Neustadt bei allen teilnehmenden Unternehmen für ihr Engagement und ihren wertvollen Beitrag bedanken. „Wir freuen uns schon auf eine erneute Zusammenarbeit im nächsten Jahr und hoffen, dass diese Veranstaltung weiterhin eine feste Größe in der Berufsorientierung für unsere Schülerinnen und Schüler bleibt“, so die Schulleitung.
Das Konzept der Messe hat nicht nur den Jugendlichen wertvolle Einblicke und neue Perspektiven eröffnet, sondern auch die enge Zusammenarbeit zwischen den Schulen, Unternehmen und Kommune gestärkt. Die Veranstaltung ist ein Paradebeispiel für eine gelungene Symbiose und einen erfolgreichen Weg, die Berufswahl junger Menschen im Landkreis Rhön-Grabfeld nachhaltig zu fördern.
Auch im Jahr 2025 konnte die Werner-von-Siemens-Realschule wieder einen erfolgreichen Schüleraustausch mit der Pershore High School (UK) durchführen – ein Projekt, das mit wenigen Unterbrechungen seit 1980 fester Bestandteil der Schulpartnerschaft, der Städtepartnerschaft und damit gelebter europäischer Verständigung ist.
Nachdem sich die katholischen Schülerinnen und Schüler der Klasse 6a im Religionsunterricht mit Frau Elsner intensiv mit dem jüdischen Glauben, Traditionen, Bräuchen und der bewegten Geschichte jüdischer Menschen in Deutschland und auch in Bad Neustadt auseinandergesetzt hatten, bildete der Besuch auf dem jüdischen Friedhof in Bad Neustadt den Abschluss dieser Unterrichtseinheit. Bevor die Mädchen und Jungen verschiedene Aufgaben lösten, betraten alle einzeln den jüdischen Friedhof, suchten sich einen ruhigen Platz, um einen Moment innezuhalten. Alle Teilnehmenden genossen die Ruhe an diesem Ort im Schatten von hohen Bäumen des alten Baumbestandes auf diesem Friedhof und widmen sich dann der Aufgabe herauszufinden, welches das älteste und das jüngste Grab ist und was Symbole wie segnende Hände, Blumen oder ein Widderhorn auf dem Grabstein über die Menschen aussagen, die dort ihre letzte Ruhestätte, oder wie gläubige Juden es ausdrücken „ein Haus für die Ewigkeit“ gefunden haben. Die Schülerinnen und Schüler fanden heraus, dass die letzte Bestattung auf diesem Friedhof im Jahr 1940 stattfand. Dass es seitdem keine Bestattungen mehr auf diesem Friedhof gegeben hat, war für sie zwar nicht überraschend, aber trotzdem sehr bedrückend, denn sie hatten im Religionsunterricht zuvor das Schicksal der jüdischen Einwohner Bad Neustadts erfahren. Alle 56 jüdischen Gemeindemitglieder wurden im Jahr 1942 in das Konzentrationslager Izbica bei Lublin bzw. nach Theresienstadt deportiert und sind dort ermordet worden. Dabei war das jüngste Kind zu diesem Zeitpunkt 10 Monate alt, die älteste jüdische Einwohnerin Bad Neustadts 88 Jahre.
Das Streitschlichterprojekt ist auch in diesem Schuljahr wieder ein fester Bestandteil unseres Schullebens. Engagierte Schülerinnen und Schüler der 8. Klassen unserer Schule und des Rhöngymnasiums ließen sich im Mai in Zusammenarbeit mit der Kirchlichen Jugendarbeit der Diözese Würzburg zum Streitschlichter ausbilden, wobei vor allem Wert auf die Schulung sozialer Kompetenzen gelegt, aber auch verschiedene Gesprächstechniken eingeübt wurden. Im Laufe des kommenden Schuljahres können die neuen Streitschlichter/-innen ihr erlerntes Wissen anwenden und versuchen, anderen bei der Beilegung von Streitigkeiten zu helfen. Meist zeigen sich die „Streithähne“ einsichtig und die aufgetretenen Probleme können schnell und unkompliziert gelöst werden. Das Streitschlichterprojekt ist eine wichtige Komponente unseres Schullebens. Es wird Schülern in Eigenverantwortung gestattet, ihre soziale Kompetenz unter Beweis zu stellen und Probleme auf Schülerebene zu lösen. Begleitet wird das Streitschlichter-Team von Herr Gißibl und Frau Leyh. Das Foto zeigt stehend (von links) Julia Erb, Charlotte Amberger, Laurina Keidel, Lia Holzheimer, Hila Fazalyar und Marleen Kleinhenz sowie sitzend (von links) Emily Rahm, Leon Schlej, Eric Tapken und Alexandra Reichert.
Überrascht und etwas verwundert reagierten die Schülerinnen und Schüler der Klasse 6d, als ihnen ihre Mathematiklehrerin ankündigte, dass sie ihre Matheaufgaben an einem Frühlingsvormittag auf dem Pausenhof lösen sollten. Als die Mädchen und Jungen anfingen, ihre für den Geometrieunterricht üblichen Werkzeuge wie Zirkel und Geodreieck, in ihre Jackentaschen zu packen, schüttelte Frau Elsner den Kopf, forderte sie dazu auf diese im Klassenzimmer zu lassen. Stattdessen drückte sie den Sechstklässlerinnen und Sechstklässlern bunte Kreide und lange Schnüre in die Hand und schickte sie mit zwei geometrischen Konstruktionsaufgaben in Kleingruppen auf den Pausenhof. Nach kurzem Überlegen war allen Kindern schnell klar, dass man mit der einen Schnur einen Zirkel ersetzen konnte und mit der zweiten gerade Linien zeichnen konnte, indem man sie spannte. Für diese Aufgaben brauchte man mehr als zwei Hände und so waren alle Gruppenmitglieder gleichzeitig beschäftigt. Die nächste Herausforderung bestand darin, dass jede Gruppe ihr Ergebnis erklären musste. Bei einer so großen Zeichnung den Überblick zu behalten, war ungewohnt und nicht so einfach wie im Heft. Trotzdem meisterten alle Gruppen auch diese Aufgabe. Fazit der Stunde: Outdoor-Learning im Mathematikunterricht an der frischen Luft macht Spaß, aktiviert alle Sinne und kombiniert Bewegung und abstraktes Denken. Der einzige Nachteil: nach dem nächsten Regen sind die Lösungen weg, es sei denn, man hat sie rechtzeitig auf Fotos festgehalten.
Schülerinnen und Schüler der Klasse 6d gestalteten im Mathematikunterricht ihre eigenen Formelsammlungen zu den Flächeninhalten von Dreieck und verschiedenen Vierecken in Form eines Lapbooks. Bei dieser interaktiven Methode handelt es sich um eine Mappe, die sich aufklappen lässt und die im Inneren jede Menge Überraschungen bereithält. So lassen sich Ergebnisse in kreativer Weise präsentieren und die Schülerinnen und Schüler setzen sich intensiver mit dem Gelernten auseinander. Die unterschiedlichen Formeln für die Flächeninhalte von Dreieck, Parallelogramm, Trapez und Drachenviereck wurden hier jeweils ergänzt durch eine beschriftete Zeichnung, ein Rechenbeispiel, jede Menge Alltagsgegenstände, bei denen die dargestellte Form vorkommt und gefalteten Vierecken, denn mit der asiatischen Papierfaltkunst Origami lassen sich alle erarbeiteten Formen darstellen nach dem Motto „Geometrie kannst du knicken!“.
Im Rahmen der Aktion „Wir machen dein Klassenzimmer grüner“ hat Biologielehrerin Belinda Hauck gemeinsam mit ihren Schülerinnen und Schülern ein besonderes Projekt ins Leben gerufen: Wasserlilien wurde gepflanzt und erfolgreich vermehrt, um aus den Pflänzchen Exemplare für jedes Klassenzimmer zu ziehen. Jetzt liegt es an den einzelnen Klassen, ihre Pflanze zu hegen und zu pflegen. So wächst nicht nur das Grün im Raum, sondern hoffentlich auch das Verantwortungsbewusstsein für unsere Umwelt. Ein kleines Projekt mit großer Wirkung – für Klima, Klassengemeinschaft und Klassenzimmer!
